1. VITAL + (CAPSULAS DE MINERALES).
Integrantes:Nikol Valeria RodríguezDanna Katalina Quiñones
Objetivo: Analizar el crecimiento meristemático y la producción en la planta de frijol (Phaseolus Vulgaris) a partir de la aplicación de Cápsulas de Minerales como el Fósforo, el Calcio y el Nitrógeno en el Colegio Sorrento sede A.
Metodología: Este proyecto se desarrolla bajo un enfoque cuantitativo y experimental, ya que busca observar, medir y comparar el crecimiento meristemático de la planta de frijol (Phaseolus Vulgaris) sometidas a distintos tratamientos con cápsulas de minerales. Se evaluará el efecto delos nutrientes encapsulados(Fósforo, Calcio, Nitrógeno), utilizando variables observables como altura, número de hojas y tiempo de germinación.
Por qué es innovador?Nuestro proyecto a diferencia de otros fertilizantes químicos que se utilizan hoy en día en la agricultura, es totalmente natural, tantos sus ingredientes, como la elaboración y a un bajo costo.
2. HIDROSKY .
Integrantes:Mariana NegreteSara NegreteThomas AnguloEvan Nausa
El proyecto hidrosky Implementa una máquina extractora de humedad atmósferica en el Colegio Sorrento Sede A, desarrollado para el año 2025.
Objetivo: diseñar e implementar un dispositivo que condense la humedad del aire para generar agua limpia, como solución a la escasez de recursos hídricos en la zona de cultivo del colegio. Este problema fue identificado a partir de observaciones en el entorno escolar y entrevistas a estudiantes y docentes interesados en el uso sostenible del agua.
Para la recolección de datos, se aplicaron dos técnicas principales:
Observación directa del funcionamiento del dispositivo, midiendo la cantidad de agua recolectada diariamente en condiciones reales (según variaciones de humedad), cuyos resultados se organizaron en tablas comparativas y gráficos para evaluar el rendimiento según días y niveles de humedad ambiental.
Entrevistas semiestructuradas dirigidas a estudiantes y personal del colegio que participaron o estuvieron en contacto con el proyecto, enfocadas en aspectos como facilidad de uso, percepción ambiental, funcionalidad y utilidad. Las respuestas fueron transcritas y clasificadas en categorías como conciencia ecológica, dificultades técnicas y propuestas de mejora.
Metodología: Fue mixto, integrando un análisis cuantitativo (registro en mililitros del agua recolectada por día, bajo diferentes niveles de humedad) y un enfoque cualitativo (interpretación de opiniones sobre la experiencia con el prototipo). Esta combinación permitió evaluar tanto el impacto práctico como la aceptación pedagógica y ambiental de la máquina en el contexto educativo.
La investigación es de tipo experimental, ya que se construyó y probó un prototipo bajo condiciones reales en el colegio, y también aplicada, pues responde a una necesidad concreta mediante una solución funcional, replicable y sostenible.
video:https://youtu.be/59SOkvXqPfM
El proyecto hidrosky Implementa una máquina extractora de humedad atmósferica en el Colegio Sorrento Sede A, desarrollado para el año 2025.
Objetivo: diseñar e implementar un dispositivo que condense la humedad del aire para generar agua limpia, como solución a la escasez de recursos hídricos en la zona de cultivo del colegio. Este problema fue identificado a partir de observaciones en el entorno escolar y entrevistas a estudiantes y docentes interesados en el uso sostenible del agua.
Para la recolección de datos, se aplicaron dos técnicas principales:
Observación directa del funcionamiento del dispositivo, midiendo la cantidad de agua recolectada diariamente en condiciones reales (según variaciones de humedad), cuyos resultados se organizaron en tablas comparativas y gráficos para evaluar el rendimiento según días y niveles de humedad ambiental.
Entrevistas semiestructuradas dirigidas a estudiantes y personal del colegio que participaron o estuvieron en contacto con el proyecto, enfocadas en aspectos como facilidad de uso, percepción ambiental, funcionalidad y utilidad. Las respuestas fueron transcritas y clasificadas en categorías como conciencia ecológica, dificultades técnicas y propuestas de mejora.
Metodología: Fue mixto, integrando un análisis cuantitativo (registro en mililitros del agua recolectada por día, bajo diferentes niveles de humedad) y un enfoque cualitativo (interpretación de opiniones sobre la experiencia con el prototipo). Esta combinación permitió evaluar tanto el impacto práctico como la aceptación pedagógica y ambiental de la máquina en el contexto educativo.
La investigación es de tipo experimental, ya que se construyó y probó un prototipo bajo condiciones reales en el colegio, y también aplicada, pues responde a una necesidad concreta mediante una solución funcional, replicable y sostenible.
video:https://youtu.be/59SOkvXqPfM
3. BALBIKE.
Integrantes:Erika Valeria Torres GilMichael Henao Quiroz
Descripción: El presente proyecto tiene como fin el desarrollo de un sistema de protección cervical que mitigue los impactos causados por posibles accidentes generados en conductores que utilizan motocicletas como medio de transporte, se realizara la parte mecanica, física y una parte de circuitos electrónicos, componentes como un chip ESP32, un servomotor MG995, acelerometro/giroscopio, todo esto ensamblado en una carcasa impresa en 3D con PETG.
Objetivo: Analizar el impacto (absorción, tiempo de respuesta) de un protector cervical, utilizado en una chaqueta de protección, con el fin de diseñar un elemento funcional de seguridad en la zona cervical, mediante la implementación de pruebas experimentales controladas que permitan determinar su rendimiento en condiciones simuladas de colisión y establecer parámetros técnicos para su aplicación en dispositivos de protección vial.
Innovación: A diferencia de los protectores cervicales comerciales —que suelen ser rígidos, costosos y externos—, Balbike propone un dispositivo ergonómico, liviano y de bajo costo, diseñado con materiales reutilizables y tecnología local, lo que lo hace viable para su producción en contextos escolares o comunitarios. Además, su sistema puede incorporar sensores y una placa ESP32 para detectar aceleraciones bruscas y activar automáticamente el inflado, integrando conceptos de Internet de las Cosas (IoT) y seguridad pasiva inteligente.
Descripción: El presente proyecto tiene como fin el desarrollo de un sistema de protección cervical que mitigue los impactos causados por posibles accidentes generados en conductores que utilizan motocicletas como medio de transporte, se realizara la parte mecanica, física y una parte de circuitos electrónicos, componentes como un chip ESP32, un servomotor MG995, acelerometro/giroscopio, todo esto ensamblado en una carcasa impresa en 3D con PETG.
Objetivo: Analizar el impacto (absorción, tiempo de respuesta) de un protector cervical, utilizado en una chaqueta de protección, con el fin de diseñar un elemento funcional de seguridad en la zona cervical, mediante la implementación de pruebas experimentales controladas que permitan determinar su rendimiento en condiciones simuladas de colisión y establecer parámetros técnicos para su aplicación en dispositivos de protección vial.
Innovación: A diferencia de los protectores cervicales comerciales —que suelen ser rígidos, costosos y externos—, Balbike propone un dispositivo ergonómico, liviano y de bajo costo, diseñado con materiales reutilizables y tecnología local, lo que lo hace viable para su producción en contextos escolares o comunitarios. Además, su sistema puede incorporar sensores y una placa ESP32 para detectar aceleraciones bruscas y activar automáticamente el inflado, integrando conceptos de Internet de las Cosas (IoT) y seguridad pasiva inteligente.
Link del blog:https://balbike2025.blogspot.com/
Link del video: https://youtu.be/pSGPTHzzZcY?si=nlDM80yMY80UNmEl
4. GUANTES BIODEGRADABES.
Integrantes:Shania Vanessa Nieves
Objetivo: Elaborar guantes biodegradables caseros a base de almidón de maíz, que sean ecológicos, económicos y ayuden a reducir la contaminación causada por los guantes plásticos.
Marco teórico: Los guantes plásticos de un solo uso generan gran contaminación, ya que pueden tardar hasta 100 años en degradarse, afectando suelos, ríos y océanos. Por eso, se busca reemplazarlos por materiales que no dañen el ambiente.
El almidón de maíz es un biopolímero natural que, al combinarse con otros ingredientes como la glicerina, vinagre y agua, puede transformarse en un material flexible y moldeable parecido al plástico. Este tipo de bioplástico tiene la ventaja de que se descompone rápidamente sin liberar sustancias tóxicas.
Con el uso de este material se busca reducir los desechos plásticos, aportar al cuidado del medio ambiente y demostrar que desde casa se pueden crear productos sostenibles y funcionales.
Investigación: Para comenzar el proyecto, se realizó una investigación sobre distintos tipos de almidones naturales, como el de papa, yuca y maíz, analizando sus propiedades, facilidad de obtención y costos.
Después de comparar, se eligió el almidón de maíz porque es más accesible, económico y tiene una mejor textura para la elaboración de bioplásticos.
También se investigó el papel de otros ingredientes como la glicerina, que brinda elasticidad, y el vinagre, que ayuda a unir los componentes y mejorar la consistencia de la mezcla.
Con base en esta información, se elaboró una mezcla experimental que permitió fabricar guantes biodegradables moldeados con yeso, logrando un producto funcional, amigable con el ambiente y hecho completamente con materiales caseros.
Link del video : https://youtu.be/AC0YGUzt1Xs?si=34CqNvszqQZbEaVB
Link del Blog: https://proyectoenfasiexactashanyanieves1101.blogspot.com/
Objetivo: Elaborar guantes biodegradables caseros a base de almidón de maíz, que sean ecológicos, económicos y ayuden a reducir la contaminación causada por los guantes plásticos.
Marco teórico: Los guantes plásticos de un solo uso generan gran contaminación, ya que pueden tardar hasta 100 años en degradarse, afectando suelos, ríos y océanos. Por eso, se busca reemplazarlos por materiales que no dañen el ambiente.
El almidón de maíz es un biopolímero natural que, al combinarse con otros ingredientes como la glicerina, vinagre y agua, puede transformarse en un material flexible y moldeable parecido al plástico. Este tipo de bioplástico tiene la ventaja de que se descompone rápidamente sin liberar sustancias tóxicas.
Con el uso de este material se busca reducir los desechos plásticos, aportar al cuidado del medio ambiente y demostrar que desde casa se pueden crear productos sostenibles y funcionales.
Investigación: Para comenzar el proyecto, se realizó una investigación sobre distintos tipos de almidones naturales, como el de papa, yuca y maíz, analizando sus propiedades, facilidad de obtención y costos.
Después de comparar, se eligió el almidón de maíz porque es más accesible, económico y tiene una mejor textura para la elaboración de bioplásticos.
También se investigó el papel de otros ingredientes como la glicerina, que brinda elasticidad, y el vinagre, que ayuda a unir los componentes y mejorar la consistencia de la mezcla.
Con base en esta información, se elaboró una mezcla experimental que permitió fabricar guantes biodegradables moldeados con yeso, logrando un producto funcional, amigable con el ambiente y hecho completamente con materiales caseros.
Link del video : https://youtu.be/AC0YGUzt1Xs?si=34CqNvszqQZbEaVB
Link del Blog: https://proyectoenfasiexactashanyanieves1101.blogspot.com/
5. GUANTES BIODEGRADABES.
Integrantes:Joseph MoncadaNicolas CeballesAndes Sierra
Objetivo general: Obtener fibra plástica a través del uso de una extrusora, mediante la fundición de botellas plásticas (1.5 l) recolectadas en el restaurante La Parrilla Calentana en el año 2025.
Objetivos Específicos:
Construir una extrusora que convierte las botellas plásticas (1.5 l) recolectadas en el restaurante La Parrilla Calentana en fibra
Realizar la recolección de botellas plásticas generadas por el restaurante La Parrilla Calentana en dos jornadas programadas (jornadas planteadas en el cronograma) en días específicos dentro del restaurante.
Realizar el proceso de fundición y obtención de la fibra utilizando la máquina
Link del blog:
6. TRAPERO CON SISTEMA ELECTROMECÀNICO DE AIRE.
Integrantes:
Stefania Chaverra
Ximena Cabezas
DESCRIPCION: El proyecto consiste en el diseño, construcción e implementación de un sistema electromecánico de secado rápido incorporado al trapero tradicional, con el propósito de reducir el tiempo de secado del piso en espacios institucionales. Esta propuesta busca optimizar las labores de limpieza, mejorar la eficiencia del personal de aseo y promover el uso de soluciones tecnológicas prácticas y accesibles en entornos educativos.
OBJETIVO: Implementar un sistema electromecánico de secado rápido en el trapero tradicional.
LINK DEL BLOG:
https://ximenastefania10022024.blogspot.com/
LINK VIDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=vtJUFTImHSo
7. CIENCIASABER.
Integrantes
Michelle García
Santiago Hernández
Descripción: El proyecto “Página web de repaso ICFES en Biología” ofrece una plataforma educativa para estudiantes de grado 11, con resúmenes, ejemplos y actividades interactivas que facilitan el repaso y fortalecen la preparación para el examen ICFES.
Objetivo: Elaborar una página web que reúna de manera clara y organizada los temas clave de Biología que evalúa el ICFES, con resúmenes, ejemplos y actividades interactivas que motiven al estudiante y faciliten su
repaso.
Link del Blog
https://laboratoriovirtuall.blogspot.com/?m=1
Link de Vídeo
https://youtu.be/Q6aodTlVgRk?si=m39ocRwggGJVIcL_
8. EMBER.
Integrantes
Daniel Beltrán
Santiago Loaiza
Daniel Morera
David Alba
Descripción: Energía Motorizada Renovable para Baterías Eléctricas de 9V, Colegio Sorrento, JM 2025, mejor conocido como EMBER por su abreviatura, consiste en un generador eléctrico de sistema dual capaz de proporcionar energía eléctrica sostenible dentro de ambientes escolares, implementando un Motor DC-DC y una Celda Solar como fuentes de energía renovables.
Objetivo: Recargar baterías de 9V y aparatos electrónicos de bajo consumo mediante un mecanismo que funcione por medio de la energía fotovoltaica y la física-mecánica.
Innovación: La creación y aplicación de un mecanismo a base de un sistema dual, combinando un motor eléctrico basado en el movimiento con el uso de energía solar por medio de paneles fotovoltaicos, representa una idea innovadora en la búsqueda de la generación de electricidad de forma limpia y renovable, y a su vez, promover alternativas sostenibles para la eficiencia energética en espacios escolares como herramienta pedagógica.
Link del Blog: https://proyectoember.blogspot.com/
Link de Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=_lnSjbvLE8Y
9. YO TE RESPONDO.
Integrantes:
Jesica Méndez
Introducción: Según diversas investigaciones, uno de los factores que ayuda a un mejor aprendizaje es la implementación de herramientas pedagógicas por los profesores. En algunos países europeos, su sistema educativo cuenta con estas herramientas disponibles en sus instituciones, pero países como Colombia, que no cuentan con los recursos ni la disposición, no son capaces de ser parte de esta nueva estrategia de aprendizaje. El colegio Sorrento no es una excepción, pero un factor clave para el uso de estas herramientas es la población; de allí surge la pregunta problema: "¿Cómo impacta la implementación de la herramienta pedagógica 'Yo te respondo', basada en un juego narrativo interactivo, en el mejoramiento de la comprensión de los conceptos de física en los estudiantes de sexto grado de la jornada mañana del colegio Sorrento, frente a la carencia actual de herramientas didácticas adecuadas para esta asignatura?". "Yo te respondo" es una herramienta de carácter narrativo ramificado (un juego) que busca ayudar a los alumnos de sexto JM del colegio Sorrento a mejorar su comprensión en la asignatura de Física. Ya que este nivel educativo es el que mayor pérdida cuenta (según entrevistas a profesores de la institución). Y una de las asignaturas más perdidas es "Física", debido a que es nueva en el campo de conocimiento de los alumnos.
Si quieres saber más, puedes visitar:
https://laoscuridadqueescondelaluz2024.blogspot.com/
10. ECO-RITAS.
Integrantes:
Dilan Enríquez
Cristian Suarez
ECO-RITAS" presenta una iniciativa enfocada en la creación de apósitos biodegradables, cuyo propósito es comparar la eficacia de dos tipos de apósitos caseros con uno comercial en el tratamiento de heridas leves. A través de un enfoque experimental y comparativo, se evaluarán aspectos cruciales como la biodegradabilidad, la capacidad de absorción de líquidos, la adherencia a la piel, la flexibilidad y la actividad antimicrobiana frente a bacterias comunes. El objetivo es determinar si al menos uno de los apósitos caseros puede igualar o superar al convencional, aportando beneficios tanto en el tratamiento de heridas como en la sostenibilidad ambiental. Los integrantes del proyecto son Cristian Suarez y Dilan Enriquez, quienes buscan contribuir a la mejora en el cuidado de la salud mediante el uso de materiales que sean amigables con el medio ambiente. La página incluye imágenes que representan tanto el proyecto como a sus miembros, reforzando la presentación visual de esta innovadora propuesta.
https://ecoritassorrento.blogspot.com/
https://ai.invideo.io/watch/KUO2254Gxwa
11. EDU-GAMES 2025.
Integrantes:
Santiago Medina
Santiago Paternina
INTRODUCCIÓN: En la actualidad, uno de los principales retos en la educación es lograr que los estudiantes encuentren el aprendizaje atractivo, significativo y adaptado a sus necesidades. Muchos niños de sexto grado presentan dificultades en el área de matemáticas y, en la mayoría de
los casos, no cuentan con herramientas de refuerzo que les permitan practicar de manera dinámica fuera del aula.
Por esta razón, surge la idea de crear una plataforma educativa interactiva, pensada especialmente para los estudiantes de sexto en el área de matemáticas. Esta herramienta busca facilitar el refuerzo de los temas vistos en clase, al mismo tiempo que les ofrece a los docentes un recurso innovador que complemente su enseñanza.
El objetivo principal del proyecto es transformar la experiencia de aprendizaje de los niños de sexto grado en matemáticas, a través de la tecnología, brindando un espacio más lúdico, accesible y personalizado que motive a los estudiantes y contribuya al desarrollo de sus competencias en esta asignatura.
LINK DEL BLOG
https://medinaproyecto2024.blogspot.com/?m=1
12. EPISTEME.
Integrantes:
Daniel Cante
Valeria Navarro
Juliana Zapata
Johan Arboleda
Objetivo: Diseñar una revista digital que presente de forma clara la evolución de los énfasis académicos del Colegio Sorrento Sede A durante los últimos cinco años, resaltando su importancia para la formación de los estudiantes.
Introducción: En el Colegio Sorrento Sede A, desde hace varios años se han venido implementando distintos énfasis académicos para que los estudiantes puedan fortalecer sus conocimientos y pensar en lo que quieren hacer en el futuro. Sin embargo, muchas veces no sabemos bien qué son esos énfasis, cómo han cambiado o para qué sirven realmente.
Por eso, como parte del proyecto de grado 11°, nació el objetivo de hacer una revista digital donde podamos contar todo lo que hemos aprendido sobre los énfasis en los últimos cinco años. La revista es el resultado del trabajo en grupo, donde cada uno aportó desde lo que sabe: buscando información, entrevistando profes, creando contenido y usando herramientas como blogs, videos y páginas web.
Este proyecto no solo nos ayudó a conocer mejor nuestro colegio, sino que también nos enseñó a trabajar en equipo, a organizarnos y a expresarnos mejor. Queremos que esta revista sea útil para otros estudiantes.
Planteamiento del problema: En el Colegio Sorrento Sede A, desde hace varios años se han venido desarrollando diferentes énfasis académicos con la intención de brindar más opciones a los estudiantes. Sin embargo, muchos alumnos no tienen claro qué son esos énfasis, en qué consisten, cómo se escogen o cómo han ido cambiando con el tiempo. Esta falta de información ha generado confusión, poca participación y desinterés por parte de algunos estudiantes. Además, no hay suficientes espacios donde se explique bien para qué sirven los énfasis ni cómo pueden ayudar a construir un mejor proyecto de vida. Tampoco hay una forma atractiva y fácil de acceder a esta información para los nuevos estudiantes o para quienes aún no eligen su énfasis. Todo esto hace que se pierda una oportunidad importante para el desarrollo personal y académico de los jóvenes del colegio.
Link canal de YouTube: https://youtube.com/@proyectoenfasis-exactas?si=5sAoaTx2vLfS416b
Link Blog: https://revistaepisteme2025.blogspot.com/2025/06/presentacion-del-grupo.html?m=1
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